Celebrando el día del número Pi

Este año desde el departamento de matemáticas, nos hemos puesto a coser y este ha sido el resultado

Este año dentro del proyecto ecoescuelas hemos realizado muchas actividades, empezamos el curso estudiando los impactos sobre el mar de los plásticos. Todos estos trabajos los podemos ver expuestos en los pasillos del instituto

IMPACTOS AMBIENTALES BESTIALES: DESTRUCCIÓN DE ISLAS ENTERAS

El 30 de Octubre de 1961, el mundo entero se conmocionó ante la noticia de que la URSS acababa de lanzar una bomba de una potencia 3800 veces mayor que la de Hiroshima.

Aquel fatídico día es detonada el arma causante de la mayor explosión provocada por el ser humano.Fue detonada sobre la zona de pruebas militares del archipiélago de Nueva Zembla, en el océano glacial ártico. Esto demostró que no solo sería capaz de destruir una gran ciudad objetivo, sino que era posible que lo hubiese logrado también con 4 ciudades como son Tokio o Nueva York.

Esta bomba no solo causó la destrucción de una isla entera, destruyó gran parte de toda la costa
Rusa y la onda expansiva se llegó a notar en Australia.

La versión "sucia" (detonada por uranio) de 100 megatones que estaba planeada inicialmente habría
provocado que una amplísima zona geográfica hubiese quedado bajo los efectos de dosis letales de
radiación. Se ha estimado que la cantidad de contaminación radiactiva de la versión de 100 Mt habría supuesto el 25% de la radiactividad total dispersada en el ambiente desde la invención de las armas nucleares. Un arma de esta magnitud hubiera tenido importantes efectos secundarios para el que la
utilizara, ya que la enorme cantidad de lluvia radiactiva producida por la versión de 100 Mt hubiera
supuesto, en el caso de ser utilizada contra los países de Europa occidental, la contaminación también
de la mayoría de países pertenecientes al Pacto de Varsovia. Aparte, está su enorme ineficiencia, ya
que una gran parte de la energía liberada escapa al espacio en forma de radiación.

En conclusión, la creación de este tipo de bombas no tiene ningún fin beneficioso para el planeta,
con lo que deberíamos replantearnos poner un límite, no es necesario demostrar quién es el más
fuerte. Todo tiene un daño colateral, nos afecta a todos, personas, animales, plantas, y en última
estancia, a la vida.

Artículo escrito por: Laura Marcela Urrera y Cayetano González (1º Bachillerato A)

Visita al Borril

Los alumnos de 1º de ESO ayer pudieron disfrutar de la visita a la finca El Borril, finca donde se realizan actividades de divulgación sobre el Bosque Mediterráneo y sensibilizarnos de la importancia del cuidado de la naturaleza. 

Pudieron ver muchos animales como: zorros, lobos, gamos, cabras, ciervos, ginetas, galápagos, gallipatos, culebra de escalera, salamandras,...Y especies vegetales como la encina, coscoja o enebros. También vieron especies típicas de las granjas como: las ovejas, cerditos, la vaca (a la que pusieron el nombre de María José, así son ellos) y el caballo y los preciosos burritos.

Aprendieron mucho acerca de sus adaptaciones al medio, comportamiento, alimentación y a identificar sus rastros.

Los chicos lo pasaron genial. 

Aquí dejamos algunas fotos de la excursión:

Comienza la ruta

Nuestro guía Luis explicándonos curiosidades sobre las especies típicas del bosque mediterráneo

Nuestra amiga la gineta. Aprendimos que no era una especie autóctona de la Península pero se adaptó muy bien a nuestro ecosistema sin dañar a ninguna otra especie ya presente en él. Por ello ¡te queremos gineta!

Los chicos observando la gineta

Los chicos observando las especies de ribera como el chopo

El lobo. Aprendimos que el lobo no es tan feroz como el de Caperucita y por supuesto hay que cuidarlo

Observando al zorro en su zorrera

Cabras y arruís ¡Todos juntos!

Viendo las bellotas de las encinas más de cerca

Nuestro otro guía, también llamado Luis, nos enseñó la diferencia entre Cuerno y Cuerna

Nuestras chicas de 1ºESO disfrutando de la naturaleza

La culebra de escalera nos dio un poco de miedo

La salamandra, amarilla y negra, avisa con su color a los demás animales de que no se acerquen a ella ya que puede ser peligroso

La culebrilla ciega, otra que nos daba un poco de "repelús"

El sapo común

¡Ya en la granja!

La chicas con la vaquita

Las dóciles ovejitas se dejaban acariciar

Los suaves burritos disfrutando de los mimos que les daban nuestros chicos

El galápago leproso, hay que cuidarlo mucho ya que es una especie amenazada por las dichosas tortuguitas que compramos de mascota y cuando se hacen grandes soltamos al medio natural. ¡Hay que ser responsable con nuestras mascotas chic@s!


Y para finalizar dejamos un vídeo que grabamos del lobo, no se dejaba ver con facilidad, tenía más miedo de nosotros que nosotros de él. 

Con esta excursión aprendimos mucho sobre nuestras especies, primer camino para cuidarlas y respetarlas.

NO SE PUEDE CUIDAR LO QUE NO SE AMA Y NO PUEDE AMAR LO QUE NO SE CONOCE

Senda Ecológica del Tajo

Los alumnos de 4º de ESO de la materia de Biología y Geología el pasado mes realizaron una excursión a la Senda Ecológica del Tajo en su paso por la capital castellano manchega.

Los alumnos comenzaron la excursión haciendo un sencillo análisis de las aguas del Tajo para ver en qué situación se encontraba. En dichos análisis midieron:

- La cantidad de oxígeno disuelto (OD): su valor fue de 44%, muy bajo cuando su valor normal es de entre 71 y 90% y un valor excelente sería de entre un 91 y un 110 %. 

- Turbidez: entre 0-40 UTJ. Un valor considerado bueno y dentro del rango de los valores normales. 

- pH: entre 7 y 8. Es un valor bueno, dentro de los parámetros recomendables. 

- Concentración de nitratos: 30 ppm. Un valor muy alto para el valor óptimo considerado  en menos de 5 ppm.

- Y concentración de fostatos:  1-2 ppm. Un valor considerado bueno.

De estos análisis los alumnos dedujeron que el valor de nitratos era altamente preocupante y en consecuencia el valor de OD. El alto valor de los nitratos puede ser debido a que el agua de escorrentía procedente de cultivos cercanos  tratados con fertilizantes ha podido llegar hasta el río y contaminarlo o posiblemente puede ser debido a vertidos de alguna fábrica o pequeñas poblaciones sin depuradora que viertan al río. Todo ello en consecuencia produce un proceso en el río denominado eutrofización, dejando al agua sin oxígeno disuelto necesario para que se desarrolle la vida en ella. 

Tras este análisis los alumnos fueron a la senda del Tajo para aprender sobre la fauna y flora del lugar. Aprendieron qué especies vegetales determinan el perfil fisonómico del cauce del río que son: juncos (especie invasora a su paso por Toledo), tarays, chopos y olmos. 

Por otro lado, pudieron identificar algunas aves como: mirlo, garcilla, cormorán, ánade o focha de agua. Y aprender sobre otras muchas especies de aves, mamíferos, anfibios, peces y reptiles; que no pudieron ver pero que están presentes en las riberas del Tajo.

Y para finalizar hicimos una visita a la universidad de Castilla- La Mancha, concretamente a su Campus "La Fábrica de Armas", localizado al lado de la ribera del nuestro río. Localización perfecta para carreras como Ciencias Ambientales, ya que muchas de las prácticas realizadas se llevan a cabo en nuestro río y alrededores. 

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Comienza el curso y la Ecoescuela se moderniza

Comienza un nuevo curso y la Ecoescuela del Ercilla empieza con fuerza. Con nuevas ideas y actividades para este nuevo año entre las cuales está la creación de: "LA ORGANIZACIÓN DE SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL LA ECOESCUELA DEL ERCILLA" creada por los alumnos de 1º de bachillerato de Cultura Científica.  Su misión crear plataformas novedosas de sensibilización ambiental y divulgación de la importancia de cuidar el medio ambiente, además de informar a toda la comunidad educativa del IES Alonso de Ercilla y a todo el mundo en general de las múltiples actividades integradas en el Proyecto Ecoescuela que se realizan en nuestro centro.

Por el momento nos gustaría dar a conocer dos nuevas plataformas de divulgación que se han creado  y que se suman al presente Blog y al Ecotablón:

1) Cuenta en la Red Social Instagram: Ecoescuelaercilla

2) Cuenta en Facebook: Ecoescuela Ercilla

Esperamos que nos sigáis, cuantos más seamos mejor. 

Trabajando juntos podremos hacer de este mundo un precioso lugar donde vivir.

Encuentro Ecoescuelas

El pasado 8 de mayo tuvo lugar en la finca El Borril El VIII Encuentro Ecoescuelas donde nuestro centro fue invitado.

Al llegar los chicos montaron nuestro stand con un gran mural donde se explicaba algunas de las muchas actividades que se han realizado en nuestro centro y mostraban ejemplos de materiales utilizados. 

Posteriormente nos dividimos en grupos. El primero de ellos se fue a ver la flora y fauna de la finca. Así pudimos ver: lobos, zorros, conejos, ciervos, arruís, cabras, abejas, ginetas, enebros, olivos, tarays y muchísimas especies más. 

Nuestros monitores

Nuestros chicos de la Patrulla Verde dispuestos a ir de ruta

Galápagos, patos, tarays y álamos...Todos juntos formando un ecosistema de ribera

Andrés tomó fotos de todo para posteriormente enseñárselo al resto de compañeros en el centro

Aprendiendo sobre cómo las abejas fabrican la miel

La gineta tranquilamente descansando

Nuestro monitor nos explica la alimentación del zorro, cómo identificar sus huellas y excrementos y algunas curiosidades más

El zorro en su zorrera nos dio la espalda

La cierva en su cercado 

Cabras montesas conviviendo con arruís y muflones (especies introducidas con fines cinegéticos)

Más ciervos

El jabalí descansando a la sombra de las rocas

A continuación vimos el resto de stands y también mostramos el nuestro. Cogimos muchas ideas del resto de centros, hablar con ellos e intercambiar información fue muy enriquecedor. 

Los coles los reyes de la reutilización de residuos

Las nuevas tecnologías siempre presentes

Un parchís muy original

La papelera hecha con botellas de agua nos llamó mucho la atención

Jabones de lavanda y romero

Planetín, mascota de la Ecoescuela de un colegio

La papiroflexia, una gran manera de divertirse, mejorar la motilidad de los chicos y reutilizar papel usado

Aprendiendo las alturas de los principales picos del mundo

Buena cosecha del huerto de un instituto

Posteriormente se procedió a la entrega de banderas y renovación de las mismas

 Y finalmente vuelta a casa. 

Nos gustaría dar las gracias a los chicos de la Patrulla Verde, siempre ayudando en que este gran Proyecto de la Ecoescuela salga adelante. Gracias a los que asistieron al Encuentro pero...

...a todos los demás también 

¡Sois los mejores chicos!